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Términos que son utilizados en este sitio
Hay 70 términos en el glosario.
C
| Término |
Definición |
| Ciudadanía |
La ciudadanía engloba el conjunto de derechos y libertades civiles que asisten a las y los miembros de una comunidad nacional: los derechos civiles a la libertad e igualdad, los derechos sociales a la salud, la educación, la vivienda, el deporte y la recreación, los derechos económicos al trabajo, a la propiedad y a los recursos productivos, el derecho a una vida sin violencia, los derechos políticos a la libertad de pensamiento, de expresión y de organización, de elegir y de ser electos, así como a la participación en la toma de decisiones sobre el desarrollo nacional. Derechos humanos todos, que en conjunto define la condición de ciudadanía de las personas. La plena ciudadanía de las mujeres hace referencia, así, a la capacidad jurídica y a las oportunidades reales de ejercer sus derechos políticos, así como de disfrutar del bienestar y seguridad que supone el cumplimiento de sus derechos civiles, sociales, económicos y humanos como miembras plenas de la comunidad.” (PROCAM, P.15) |“El logro de la plena ciudadanía de las mujeres implica avanzar hacia un proceso de desarrollo, que rompa con discriminaciones vinculadas no solamente a demandas específicas de género, sino también a la distribución justa de los bienes y servicios, de la riqueza social, de los recursos naturales, así como al reconocimiento y al respeto de la diversidad cultural y étnica. El ejercicio de la ciudadanía descansa en gran medida en la capacidad de las/os ciudadanas/os de influir y decidir en la toma de las decisiones que determinan la posibilidad de ver cumplidos todos sus derechos. En un contexto histórico de desigualdades entre hombres y mujeres, caracterizado por relaciones de poder asimétricas que favorecen a los hombres y subordinan a las mujeres, el cumplimiento de estos derechos ha sido desigual para unos y para otras: las mujeres costarricenses han sido históricamente ciudadanas de “segunda categoría. (PROCAM, P.16).
Fuente: Lara, Silvia. Programa Ciudadanía Activa de las Mujeres (PROCAM). San José: Centro Nacional para el Desarrollo de la Mujer y la Familia, 1996
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| Condición de género |
Incluye las necesidades materiales, según género: el tipo de trabajo que realizan mujeres y hombres, sus necesidades prácticas de vivienda, alimentación, ingreso, salud, etc. Se refiere a la esfera de experiencia inmediata.
Fuente: Escalante, Ana Cecilia; Ugalde, Yamileth; Ramírez, Felicia. Incidencia en la Gestión de Políticas Públicas con enfoque de equidad de género en el sector rural de Centroamérica. San José: Fundación Arias para la Paz y el Progreso Humano, 2002.
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| Corresponsabilidad |
\"Alude a compartir o realizar en forma conjunta una tarea sobre la cual se tiene una distribución equitativa de obligaciones y compromisos entre las personas involucradas, por lo que parte de la exigencia de responder por sus acciones u omisiones al respecto de la misma.\"
Fuente: Instituto Nacional de las Mujeres. Área Construcción de Identidades y Proyectos de Vida Autónomos. San José: INAMU, 2003.
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| Corresponsabilidad en la crianza de niño |
Corresponsabilidad en la crianza de las niñas y los niños entre hombres y mujeres, se relaciona con asumir la responsabilidad de facilitar en forma conjunta una serie de condiciones materiales, afectivas y sociales para el adecuado crecimiento y desarrollo de las personas menores de edad a su cargo en un ambiente de equidad e igualdad de género y de derechos.
Fuente: Instituto Nacional de las Mujeres. Área Construcción de Identidades y Proyectos de Vida Autónomos. San José: INAMU, 2003.
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| Crianza |
Crianza se refiere a nutrir, cuidar, educar, acompañar a los niños y niñas en su proceso de crecimiento y desarrollo integral de acuerdo con las necesidades y demandas correspondientes a la etapa del ciclo de vida, de tal forma que se les faciliten las condiciones de seguridad tanto físicas como emocionales para la construcción de su identidad, así como de su proyecto de vida y continuo acompañamiento.
Fuente: Instituto Nacional de las Mujeres. Área Construcción de Identidades y Proyectos de Vida Autónomos. San José: INAMU, 2003.
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| Currículum oculto |
Comprende un conjunto de normas, valores y creencias relativas a las desigualdades de género, no afirmadas de manera explícita, que son transmitidas a las y los estudiantes por medio del contenido formal y de la relaciones que se establecen durante la vida escolar.
Fuente: Instituto Nacional de las Mujeres; Ministerio de Educación Pública. Módulo educativo Ciencias Primaria: aplicación de la visión de género a los programas de estudio del MEP. San José: INAMU, 2003
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